A 100 años de la fundación de la Universidad Nacional (que tiempo después se convertiría en la UNAM), el principal y magno proyecto de educación del presidente Porfirio Díaz, a quien, ni más ni menos, Justo Sierra honrara en su discurso inaugural de la Casa de estudios, conserva los ideales que la transformaron en la gran constructora de ideas, acciones y herramientas sin las que México no podría entenderse.

Algunas voces agudas, brillantes y autorizadas de reconocidos maestros de la Casa de Estudios enumeran las virtudes de la UNAM y hacen un llamado de atención: sin presupuesto la UNAM perderá esplendor.

“El presupuesto de la Universidad y de la Educación universitaria, en general, tiene que ser lo suficientemente grande para duplicar la matrícula universitaria”, afirma el maestro Sealtiel Alatriste, coordinador de Difusión Cultural de la UNAM, en clara alusión a la falta de opciones y oportunidades de estudiar una carrera para millones de jóvenes mexicanos.

En esa misma línea, el investigador y presidente de la Academia Mexicana de las Ciencias, Arturo Menchaca, precisa: “El presupuesto sigue siendo poco para 300,000 estudiantes y para todas las responsabilidades que tiene la UNAM (que resguarda grandes instituciones –como la Biblioteca y Hemeroteca Nacional- de carácter estatal). La UNAM tiene que renovarse y poder contratar más gente, tener plazas, para eso necesita dinero”, apunta Menchaca.

Por su parte, el Dr. José Ernesto Marquina, profesor de la Facultad de Ciencias, menciona que, poco importa que a la UNAM se le hagan homenajes y en el discurso oficial se la alabe, si “no hay presupuestos acordes para cumplir a cabalidad con su mandato. También es necesario que haya un presupuesto mucho mayor no sólo para la UNAM, sino también para todas las instituciones académicas. Porque si seguimos con poco presupuesto”, México no va a mejorar: da a entender el profesor, quien pone el dedo en la llaga, a manera de deseo: “(ojalá) que no vuelva a aparecer un rector que se le ocurra la gloriosa idea de poner cuotas como solución y que nos lleve a un conflicto como el de hace 10 años; que no vuelva a aparecer esa idea peregrina: es una de las cosas más aterrorizantes”, en el futuro.

RESPONSABILIDAD CON LA SOCIEDAD

La importancia que dan los expertos a que la UNAM (y la educación en el país, en general) cuente con un presupuesto adecuado (que en diversos institutos o facultades apenas alcanza para solventar los salarios de los académicos y trabajadores, y con lo cual el desarrollo de la UNAM se atrofia), estriba en que la Universidad Nacional no ha perdido su fundamento.

Así lo expresaba Justo Sierra hace un siglo: “Cuando el joven sea hombre, es preciso que la Universidad o lo lance a la lucha por la existencia en un campo social superior, o lo levante a las excelsitudes de la investigación científica; pero sin olvidar nunca que toda contemplación debe ser el preámbulo de la acción y que no es lícito al universitario pensar exclusivamente para sí mismo”. Universidad y Sociedad nacieron de la mano.

“La desigualdad no solamente radica en una mala distribución de la riqueza o en la falta de equidad, sino en una incomprensión de la vida contemporánea, la información científica y la cultural. La Universidad tiene que funcionar como pivote para hacer mejores ciudadanos”, menciona Alatriste, quien expresa además un deseo (como quien le sopla a un pastel de cumpleaños):

“Que la sociedad entendiera que la UNAM trabaja para su mejoramiento, que efectivamente le demos lo que se merece y que los universitarios que ahora estudian trabajaran por el bien de la sociedad y aprendieran su responsabilidad frente a la sociedad que les paga sus estudios”, puntualiza el también novelista.

José Ernesto Marquina plantea la misma necesidad en estos términos: “es importante que la UNAM incremente la formación de los cuadros que va a necesitar el país para enfrentar los riesgos de la sociedad de conocimiento.”

El optimismo del científico va más lejos, pues afirma que la UNAM tendría que ampliar su impacto en la toma de decisiones del país y critica la creación del SIN (Sistema Nacional de Investigadores) que ha atrofiado el desarrollo de la UNAM, “pues nadie quiere perder su bequita”, dijo.

FORMAR RECURSOS HUMANOS PARA EL MERCADO

“La UNAM tiene que seguir siendo la principal institución académica del país: no se puede dormir en sus. Tiene que flexibilizarse: es una universidad grande con estructura un poquito rígida en cuanto a la velocidad para introducir cambios: es un poco lento, y esto le quita un poco de ventaja con respecto a instituciones más pequeñas que cambian con mayor velocidad. Para preservar el liderazgo tendría que cambiar”, apunta Arturo Menchaca.

“Por otro lado, los primeros cuadros que se formaron en la UNAM siguen siendo personal académico. En ese sentido, la UNAM está enfrentando un problema de renovación de cuadros: esa cuestión va a requerir muchos recursos económicos”, afirma el científico.

“Hoy por hoy, la UNAM está compitiendo con otras instituciones que son mas flexibles, y que están mucho más representadas en todo el país (como el Tec de Monterrey, que es una institución privada). La UNAM tiene que enfocar sus recursos humanos de calidad al mercado laboral, se le tiene que dar mayor seguimiento a nuestros egresados y hacer una prospección de mercado para ver cuáles son las necesidades del país para dirigir estos recursos”, propone Menchaca.

100 AÑOS DE INVESTIGACIÓN

El pasado de la UNAM es la Universidad Real y Pontificia de la Nueva España, fundad a imagen y semejanza de la Universidad de Salamanca.
Fray Alonso de la Veracruz fue el precursor de los estudios en dicha Universidad.
Benito Juárez fundó la Escuela Nacional Preparatoria, antecedente de las actuales preparatorias.

En 1881, el diputado Justo Sierra presentó una iniciativa de ley para crear una Universidad. Pasaron 29 años para que su iniciativa prosperara.
Fundar una Universidad significaba crear una institución que no sólo diera instrucción politécnica sino que preparara recursos humanos para la investigación.

En 1929 se establece la autonomía de la UNAM, con respecto a la SEP.

SOPLA LAS VELITAS Y PIDE TRES DESEOS

“Que de Filosofía salieran más filósofos y no tantos profesores de Filosofía; que los egresados de medicina recuperaran la ética de Hipócrates (que les importen más la salud de los enfermos que las finanzas) y que los ingenieros construyeran un puente para que la mitad de la población que está en la miseria pasara al otro lado”.

Óscar de la Borbolla, filósofo, escritor y profesor de la UNAM

“Los fundadores de la Universidad de antaño decían: ‘la verdad está definida, enseñadla’; nosotros decimos a los universitarios de hoy: ‘la verdad se va definiendo, buscadla’.” Justo Sierra, Discurso inaugural de la fundación de la Universidad Nacional

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