El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, aseguró que sólo a través de una verdadera cultura de la evaluación y transparencia se podrá mejorar la calidad de la educación.

En la ceremonia de entrega de reconocimientos a 44 directores de planteles de educación media superior, Lujambio Irazábal indicó que para construir el México justo y competitivo que todos queremos se tiene que avanzar por el camino de la calidad.

Por ello, cada actor, espacio y proceso de la agenda educativa debe ser evaluado y transparentar sus resultados, aunque ello implique someterse a un ejercicio crítico de escrutinio profundo y sistemático, así como a un contexto de exigencia de la sociedad al que no se está acostumbrado.

Destacó la importancia del acto de este martes, y recordó que esos directivos de bachillerato ratificaron u obtuvieron su cargo a partir de una evaluación, lo que beneficia la calidad de la educación, pues fueron los mejores alumnos durante la Prueba Enlace.

La propia Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha destacado el liderazgo de los directores de los planteles, como actores fundamentales para elevar la calidad de la educación.

Lujambio Irazábal insistió en que los directores son mucho más que administradores de las escuelas, son "líderes" que influyen directamente en el desempeño de los maestros y en el mejoramiento de los alumnos, pues motivan a la comunidad.

Subrayó que por ello, la SEP aplica una serie de políticas, con el fin de que los directores de bachilleratos federales se constituyan en líderes de sus planteles.

Alonso Lujambio señaló que tal es el caso del esquema de concurso de oposición, para que a través de sus méritos los directores confirmen u obtengan sus cargos.

Explicó que a partir de este concurso, que consiste en un examen y la entrega de un proyecto para mejorar la escuela, 500 directores de bachilleratos federales, es decir, 50% del subsistema, han obtenido el puesto por sus méritos.

Comentó que la convocatoria se encuentra abierta, e invitó a los directores de educación media superior que aún no se han sometido a este "contexto de exigencia" a que lo hagan, por la calidad educativa en el país.

/doch