Alertan sobre imapctos negativos en el aprendizaje con los nuevos Libros de Textos Gratuitos

Con el nuevo paradigma que plantea la Nueva Escuela Mexicana a través de los nuevos Libros de Texto, podría traer aspectos muy negativos en el aprendizaje de los alumnos, además de que serán los maestros los más afectados, alertaron especialistas educativos.

En el segundo día del Foro “libros de texto gratuitos para una educación con futuro”, llevado a cabo en la Cámara de Diputados, la Dra. Laura Frade, de Calidad Educativa Consultores señaló que el impacto del cambio en el diseño y conceptualización de libros de texto en la educación básica traerá consigo afectaciones cognitivas para las y los alumnos.

Y es que la experta explicó que este nuevo paradigma educativo que busca implementar el gobierno federal se basa en que el conocimiento no es único, por lo que se busca que todos los sectores, incluidos indígenas, y aquellos excluidos históricamente, sean incluidos, todo ello basándose en planes de estudios enfocados en la comunidad.

“Este cambio paradigmático, que surge de la noche a la mañana, no es algo que esté ahorita presente, es algo que se ha venido construyendo en México desde hace tiempo y va a traer como consecuencia que tanto los planes y programas, como los libros de texto, tengan otra lógica, una muy distinta a la que si estábamos acostumbrados y que si es obviamente idiologica”, subrayó.

En este sentido, la experta añadió que no es que las asignaturas desaparezcan en los nuevos libros de texto, sino que hay otra asignatura curricular que será difícil de comprender, porque la lógica es otra y el paradigma es otro, uno que apenas se está construyendo.

Asimismo, alertó que debido a estos cambios tan drásticos, que irrumpen de la noche a la mañana, y pese a que hay cosas muy interesantes, por ejemplo el caso de la inclusión, el cambio de paradigma en la enseñanza, tendrá impactos muy negativos en el corto, mediano y largo plazo, “eso es lo que nos preocupa y lo que hay trabajar”.

Lo anterior luego de alertar que habrá una pérdida de los aprendizajes fundamentales, es decir, el énfasis que se daba a la escritura, la lectura, las matemáticas, y temas científicos y sociales, no será igual , pues se desdibujan, se pierden y quedan pendientes.

“Después de la pandemia los niños llegaron con pérdidas de aprendizaje, es decir, se les olvidó lo que habían aprendido y se retrasaron uno o dos años y esto no se atiende”, subrayó.

Asimismo, alertó sobre la pérdida de atención específica de estos aprendizajes fundamentales.

Mientras que sostuvo que el impacto más grave es para los docentes, porque son ellos los que tienen que aprender a manejar un libro de texto con otro paradigma, con otra estructura, otro manejo del conocimiento y además, tiene que aprender a contextualizarlos en su localidad.

Aunado a que deberán “completar la información, detectar los errores que sí hay en los libros y evaluar de manera diferentes”.

Por su parte, la diputada del PRI, Sayonara Vargas Rodríguez, calificó como “irresponsables” las acciones empleadas en materia educativa derivado de la distribución de los nuevos libros de texto gratuitos en educación básica, denunciando la ausencia de capacitaciones para su implementación en las clases.

Asimismo indicó que los docentes desempeñan un papel fundamental para la implementación de un nuevo modelo educativo, haciendo referencia a la “Nueva Escuela Mexicana”, aunque “no las autoridades educativas han informado sobre que se trate este concepto”.

Vargas Rodríguez refirió que “más allá de las ideologías políticas, los errores conceptuales que contienen (los libros), generarán una pérdida de habilidades significativas para nuestros estudiantes, que perdurará por generaciones”.