Lectura 2:00 min
Estudiantes de Estados Unidos, con déficit en matemáticas y lectura
La Evaluación Nacional del Progreso Educativo, conocida como la “Boleta de calificaciones de la nación”, que analiza una amplia muestra de estudiantes de cuarto y octavo grado en Estados Unidos mostró una de las caídas jamás registradas en matemáticas.
Los estudiantes en la mayoría de los estados y en casi todos los grupos demográficos en Estados Unidos experimentaron reveses preocupantes en sus conocimientos tanto en matemáticas como en lectura por el impacto de la pandemia, según la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP por su sigla en inglés), conocida como la “Boleta de calificaciones de la nación”.
Una cuarta parte de los alumnos de cuarto grado y casi cuatro de cada diez alumnos de octavo grado no lograron comprender conceptos básicos, según un muestreó a casi 450,000 estudiantes de cuarto y octavo grado en más de 10,000 escuelas entre enero y marzo de este año.
Un escaso 26% de los alumnos de octavo grado en Estados Unidos eran competentes en matemáticas, frente al 34% registrado en 2019 antes de la llegada de la pandemia de Covid-19. Para los estudiantes de cuarto grado, el 36% eran competentes en matemáticas, frente al 41% de la anterior muestra, antes de la crisis sanitaria y la implementación del modelo a distancia.
En cuanto a la lectura, el 33% de los estudiantes de cuarto grado era competente en la materia, mientras que solo el 31% del alumnado de octavo grado en Estado Unidos se encontró por encima del nivel básico calificado.
kg